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    【战“疫”先锋】 孟凡生:利用网课之便捷 解放教学之边界
    作者:刘蕴喆          文章来源:新闻中心     点击数:     更新时间:2020/4/7 15:07:32

    “孟老师,您看为什么我在‘确定成本’时计算的数值,与您讲的计算公式结果不一样?”

    “正常是一样的信彩彩票网址。你这种情况,是小数点保留位数不足造成的信彩彩票网址。你试试用‘倒挤法’处理这种情况!

    3月12日半夜2点,经济管理学院孟凡生教授一觉醒来,手机QQ上学生杨仪的头像在闪烁。只要学生有问题,孟老师就会24小时实时在线答疑。杨仪的秒回“明白了,谢谢老师!毖难疤攘蠲戏采刃奶塾指卸,次日直播课堂上信彩彩票网址,他不但鼓励了杨仪的钻研精神和学习态度信彩彩票网址,还以典型记载在每周课程《学情总结》中勉励其他同学。有同事开玩笑说,“学生半夜可能不仅在学习……” 孟凡生不纠结:“夸错了就当是一种鼓励信彩彩票网址。教育心理学中的‘皮格马利翁效应’启示我们,好孩子就是夸出来的。” 也有同事开玩笑说:“课堂上鼓励QQ随时提问,以后你孟老师就别想睡个安稳觉喽!敝灰涎信彩彩票网址,孟凡生心里还是喜滋滋的。

    大二学生龙子豪说:“我们每堂课3个小时,下午5点50下课,孟老师常常晚8点还守在电脑旁给同学解答信彩彩票网址!币咔榇春芏嘟萄е柿康牟蝗范,但孟凡生认真对待每一节课的态度,让“知识扎到学生心里”,也让学生不忍心不好好学习。

    利用网课之便捷,为高效课堂插上翅膀

    网课有很多困难信彩彩票网址,但更带来了很多的便捷。作为一个经验丰富的老教师,孟凡生让网课的优势发挥得淋漓尽致,令人羡慕。

    网课的出勤率不能像教室授课那样一目了然,但是对优秀的老师来说,网课其实是打开了教室的空间边界信彩彩票网址,让人数没有了上限。孟凡生的《财务会计》就取得了这样的效果。一个以往140人的课堂信彩彩票网址,在网上生生增加了50多人。除本校一般学生外信彩彩票网址,还有少数民族学生、留学生,甚至外校人员来选修信彩彩票网址!罢馐墙逃降牧硪恢中问信彩彩票网址,也是我全部的动力。”在线教学给35年教龄的孟凡生带来的是惊喜与更大的教学动力,也支持着他在线上教学的创新实践中迈开更大步子信彩彩票网址。

    孟凡生的累加式考核教学方法从“一卷定输赢”的传统模式变化为“手势签到”、“QQ讨论”、“在线考核”多种“神操作”。在传统教学中信彩彩票网址,近200人的考勤耗时耗力,线上教学孟凡生充分利用平台的各种“花样”省时省力信彩彩票网址。他让学生在平台上“手势签到”,用时不超过3分钟。近3小时的课上需签到3~4次信彩彩票网址。孟凡生通过智慧树平台发起一个“手势表情”,每位同学也跟随带着“表情”来“签到”,保证出勤又玩出乐趣。

    “编制固定资产增加业务会计分录如何做信彩彩票网址?”、“如何从成本分析信彩彩票网址,市场分析等角度,实现企业利益的最大化?”孟凡生每节课在QQ群抛问题供学生们讨论。他一共组建了6个由自然班组成的QQ讨论小群,便于答疑和沟通信彩彩票网址,线上大班群留着用来讨论和管理。

    一下课小群里就热闹起来。“传统课堂下课后信彩彩票网址,学生普遍不好意思留下来提问信彩彩票网址。线上课堂不受时间、空间限制,更多的同学开始发问。”大三学生王奕淳说信彩彩票网址。

    线上教育舒服的不仅仅是学生!恫莆窕峒啤返脑谙呖己,也让师生“乐此不!。学生答题的字迹整齐划一地答成“印刷体”,自然也方便孟凡生“一目十行”,他觉得自从变成线上教学,阅卷效率大幅提升。

    孟凡生还设计了“学生作业测评、学习投入评价”等教学评价体系。在线授课五周以来,《财务会计》课程已开展了4次在线考核。每次考核后,根据每位同学的成绩与失分原因给出学习建议,并及时在线公开考核答案与讲评。

    孟凡生也遇过“尴尬”。最初由于一次网络卡顿信彩彩票网址,平台上讨论陷入“停滞”。吃了亏的孟凡生马上把讨论环节转战到QQ,通过群内互动组织发言,与线上授课平台实现联动。

    “孟老师怎么什么都知道信彩彩票网址?”学生很好奇孟老师是如何“料事如神”的。孟凡生用尽了智慧树的“学生学习情况”数据。平台上直观记录着每名学生的网课资源查看及下载次数排行。学习动态自然就可以一键掌握、实时跟踪信彩彩票网址。不论学习成绩高低,只要是网上学习的频次更多,孟凡生也会在每周《学情总结》中对进步的同学给予表扬信彩彩票网址,并分享给学生相互查看。对未按时完成学习进度的学生,他通过QQ “点对点”沟通提醒,力保同学们合格“结业”。

    线上教学越用越熟信彩彩票网址,越熟越依赖它

    经管学院线上报课之初信彩彩票网址,57岁的孟凡生几次想把课推迟信彩彩票网址,最后话到嘴边还是咽了回去!凹热谎≡窨,就要掌握好线上平台信彩彩票网址!泵戏采坏愕阊昂褪视ο呱辖萄系木缸。

    孟凡生自己总结了线上“一看、二讲、三问、四回访”的教学模式信彩彩票网址!耙豢础,即要求学生自学网课资源,培养学生自主学习能力?沃两,孟凡生共提供学习纲要、作业答案、课程疑难点分析、学习情况总结等118个学习资源!岸病,即教师在线上课堂对教学内容的重点、难点进行讲解,“举一反三”信彩彩票网址,加深学生对要点的理解!叭省,即老师通过QQ群对课程的基本知识点提问,学生思考后回复,激发学生的能动性信彩彩票网址!八幕胤谩,即老师结合课程的具体问题,有针对性地对学生进行课后解答和课程完善。学生说,能感受到孟老师的家长心肠信彩彩票网址,孟凡生说看到学生进步了他有成就感信彩彩票网址。线上教学让师生相隔千里,但回访即拉近了彼此的距离。

      

    孟凡生的父母之心,还有学生看不到的辛苦?我岳,孟凡生越来越觉得网课在资源内容更新、成本上很有优势。他跳出教材的束缚,巧妙地利用各种教育资源,让学生在专业领域中提前打下基础,不至于实战时手忙脚乱。最初在线教学没有教材,他便绞尽脑汁搜罗网络资源信彩彩票网址,对照《财务会计》各章内容信彩彩票网址,逐一筛选出多所学校的网课,与之对应解读信彩彩票网址。网络资源浩如烟海,孟凡生用尽心思,往往要用一天时间才能选出一个网课信彩彩票网址。

    一门线上课程因为注入了网络资源,就像流动的水,一下子活了起来信彩彩票网址。大二学生刘青山告诉记者:“老师今天推荐的其它高校网课资源信彩彩票网址,展示讲解了“银行对账单”、“银行汇票”等大量的财务凭证,是线下课堂接触不到的。与在线知识点形成了很好的补充,便于我们贯穿专业知识,拓展了专业视野信彩彩票网址,为未来踏入金融行业做了很好的铺垫!

    看似线上教学得心应手、运用娴熟的孟凡生,其实是自己下了苦功夫:“从完全抵触到恋恋不舍,感觉就像开车信彩彩票网址,越用越熟练、方便,越熟练方便越依赖它!

    学习的目的就是学会

    “网络课程学生和老师的互动更多了,传授方式也多元化了,但是万变不能离其宗,就是教学的目标最终是要让学生掌握知识信彩彩票网址,以此为目标的所有线上教学方法都是辅助教学效果的手段信彩彩票网址!泵戏采淙辉谕紊贤娉龊芏嘈禄ㄑ,但做为老师,他准确把握了网络优势的度。

    他会经常在课程上创设一些“问题情景”考学生,如“假设一人需要到财务部门借款,需要填制什么原始凭证?怎么处理账务?”激发他们的好奇心信彩彩票网址,刺激他们的求知欲,再通过“让学生给学生答案”信彩彩票网址,加深学生对问题的理解信彩彩票网址信彩彩票网址,让他们学会主动思考信彩彩票网址、自我解答,最后老师点石成金。 “我不会直接给出答案。学生如果做全面准确的答案信彩彩票网址,我会给予表扬,并讲评给班级同学听。学生的共性问题信彩彩票网址,就是教学中的疑难点,老师一定要单拎出来给学生们重点讲解信彩彩票网址!闭庋呱辖萄妹扛隼鲜肟诺目占淅镒隽酥鞑信彩彩票网址,各级领导信彩彩票网址、教学督导信彩彩票网址、学生家长都对教学质量有了监控和评价机会信彩彩票网址。学生龙子豪的妈妈是会计专业领域的专家,她感受到了孟凡生扎实的教学功力,也感叹孩子专业知识学习更上道了。

    有教师担心,案例讨论题目的交流会使学生彼此透漏答案。在线考核时信彩彩票网址,虽然题目不同,但很有可能用到相同的知识点信彩彩票网址,而学生的回答也很有可能不仅是自己的理解。孟凡生反问,给学生考核的目的不就是让学生弄会知识点?学习的目的就是学会信彩彩票网址,而学会了知识就是硬道理。

    文章录入:侯万龙    责任编辑:刘蕴喆 
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